EL DIVORCIO Y ...LOS HIJOS?????????
Divorcio afecta a niños en comprensión de las matemáticas: estudio
Aumenta en ellos el estrés por el modo de vida inestable
Reuters
Publicado: 02/06/2011 09:26
Nueva York. Los niños con padres divorciados a menudo tienen un peor rendimiento que sus compañeros de clases de matemáticas y en lo que a relaciones sociales se refiere, y son más propensos a sufrir ansiedad, estrés y a tener menos autoestima, según un nuevo estudio.
El investigador Hyun Sik Kim, de la Universidad de Winsconsin-Madison, dijo que el estudio mostraba que los efectos perjudiciales en los niños no empiezan hasta después de que los padres hayan comenzado su proceso de divorcio.
"La gente tiende a pensar que las parejas pasan por intensos conflictos matrimoniales antes del divorcio", dijo Kim, estudiante de un doctorado en sociología, en un comunicado.
"Mi teoría inicial era que los niños de divorciados experimentarían impactos negativos incluso antes de que el proceso formal de divorcio se iniciara. Pero mi estudio revela que este no es el caso", declaró.
El estudio, publicado en la American Sociological Review, está basado en datos de 3.585 estudiantes, desde preescolar hasta quinto curso, a los que se examina el impacto antes, durante y después del divorcio.
Kim comparó el progreso de los niños cuyos padres estaban divorciándose con el de los chicos de familias estables.
Comprobó que el desarrollo de los problemas continuaba después del divorcio.
"El estudio revela que ese impacto negativo no empeora en la fase de post-divorcio, aunque tampoco hay muestras de que los hijos de divorciados puedan ponerse al día con sus compañeros", explicó Kim.
Añadió que el estudio de las matemáticas se veía particularmente afectado con el impacto del divorcio.
"La lectura no es acumulativa. Pero con las matemáticas, tienes que entender las cosas para avanzar. Por ejemplo, si no entiendo que uno más uno son dos, entonces no entenderé una multiplicación", afirmó.
Atribuyó el desarrollo del problema en los niños a varios factores, incluyendo el estrés de vivir entre peleas, la potencial depresión de los padres, el modo de vida inestable, que se ven forzados a dividir su tiempo entre los padres y a las dificultades económicas de la familia.
"Los niños también pueden experimentar algunos signos importantes", dijo. "Los padres en proceso de divorcio tal vez no pueden fijar su atención en preocuparse por los hijos. Ellos pueden ser propensos a discutir con los hijos y creo que eso puede influir en el desarrollo de los niños", añadió Kim.
COMENTARIO:
RATIFICO EL ESTUDIO DE KIM HE SEGUIDO EL CASO DE UN ADOLESCENTE DE 13 ANIOS QUE NO SOLO EN MATEMATICAS HA BAJADO SU RENDIMIENTO, SINO EN TODAS LAS MATERIAS.
A PESAR DE NO TENER UN CARACTER SENTIMENTAL HA TENIDO REACCIONES MUY NEGATIVAS HACIA SUS PADRES Y ABUELOS,NO TIENE BUENAS RELACIONES CON LOS COMPANIEROS DE CLASE, ETC. ETC.
Y ASI ES NATURAL QUE BAJE EL RENDIMIENTO, SU ATENCION NO ESTA EN LO QUE DEBE ESTAR, LOS PADRES NO VIVEN JUNTOS Y CADA UNO HACE ACTIVIDADES DIVERSAS, EL ES EL MENOR DE 4 HERMANOS Y ESTA DESAMPARADO, EL PADRE HACE UN POCO POR VERLO PERO LO QUE HACE LO HACE MAL, Y LA MADRE QUE LOS VE CADA 15 DIAS REALIZA ALGUNA ACTIVIDAD CON ELLOS PERO EL ADOLESCENTE NO TIENE NINGUN INTERES EN HACERLO, EN LUGAR DE AGRADECER LA ATENCION Y LO POCO QUE HACEN POR EL, SE MOLESTA Y ESA MOLESTIA LO LLEVA AL ENOJO CON LOS DEMAS, SIN QUE HAYA PRESENTADO NINGUN SINTOMA DE AGRESIVIDAD, AL CONTRARIO ES INDEPENDIENTE, PERO INMADURO POR SU EDAD.
REALMENTE MUY DIFICIL SU CASO, NO PERDONA NI A SU MADRE, NI A SU PADRE, NI A SU ABUELA, ETC. Y ESO ES UNA GRAN BARRERA QUE LO DETENDRA EN SU CRECIMIENTO EMOCIONAL Y TAMBIEN INTELECTUAL.
dr. kantu
Aumenta en ellos el estrés por el modo de vida inestable
Reuters
Publicado: 02/06/2011 09:26
Nueva York. Los niños con padres divorciados a menudo tienen un peor rendimiento que sus compañeros de clases de matemáticas y en lo que a relaciones sociales se refiere, y son más propensos a sufrir ansiedad, estrés y a tener menos autoestima, según un nuevo estudio.
El investigador Hyun Sik Kim, de la Universidad de Winsconsin-Madison, dijo que el estudio mostraba que los efectos perjudiciales en los niños no empiezan hasta después de que los padres hayan comenzado su proceso de divorcio.
"La gente tiende a pensar que las parejas pasan por intensos conflictos matrimoniales antes del divorcio", dijo Kim, estudiante de un doctorado en sociología, en un comunicado.
"Mi teoría inicial era que los niños de divorciados experimentarían impactos negativos incluso antes de que el proceso formal de divorcio se iniciara. Pero mi estudio revela que este no es el caso", declaró.
El estudio, publicado en la American Sociological Review, está basado en datos de 3.585 estudiantes, desde preescolar hasta quinto curso, a los que se examina el impacto antes, durante y después del divorcio.
Kim comparó el progreso de los niños cuyos padres estaban divorciándose con el de los chicos de familias estables.
Comprobó que el desarrollo de los problemas continuaba después del divorcio.
"El estudio revela que ese impacto negativo no empeora en la fase de post-divorcio, aunque tampoco hay muestras de que los hijos de divorciados puedan ponerse al día con sus compañeros", explicó Kim.
Añadió que el estudio de las matemáticas se veía particularmente afectado con el impacto del divorcio.
"La lectura no es acumulativa. Pero con las matemáticas, tienes que entender las cosas para avanzar. Por ejemplo, si no entiendo que uno más uno son dos, entonces no entenderé una multiplicación", afirmó.
Atribuyó el desarrollo del problema en los niños a varios factores, incluyendo el estrés de vivir entre peleas, la potencial depresión de los padres, el modo de vida inestable, que se ven forzados a dividir su tiempo entre los padres y a las dificultades económicas de la familia.
"Los niños también pueden experimentar algunos signos importantes", dijo. "Los padres en proceso de divorcio tal vez no pueden fijar su atención en preocuparse por los hijos. Ellos pueden ser propensos a discutir con los hijos y creo que eso puede influir en el desarrollo de los niños", añadió Kim.
COMENTARIO:
RATIFICO EL ESTUDIO DE KIM HE SEGUIDO EL CASO DE UN ADOLESCENTE DE 13 ANIOS QUE NO SOLO EN MATEMATICAS HA BAJADO SU RENDIMIENTO, SINO EN TODAS LAS MATERIAS.
A PESAR DE NO TENER UN CARACTER SENTIMENTAL HA TENIDO REACCIONES MUY NEGATIVAS HACIA SUS PADRES Y ABUELOS,NO TIENE BUENAS RELACIONES CON LOS COMPANIEROS DE CLASE, ETC. ETC.
Y ASI ES NATURAL QUE BAJE EL RENDIMIENTO, SU ATENCION NO ESTA EN LO QUE DEBE ESTAR, LOS PADRES NO VIVEN JUNTOS Y CADA UNO HACE ACTIVIDADES DIVERSAS, EL ES EL MENOR DE 4 HERMANOS Y ESTA DESAMPARADO, EL PADRE HACE UN POCO POR VERLO PERO LO QUE HACE LO HACE MAL, Y LA MADRE QUE LOS VE CADA 15 DIAS REALIZA ALGUNA ACTIVIDAD CON ELLOS PERO EL ADOLESCENTE NO TIENE NINGUN INTERES EN HACERLO, EN LUGAR DE AGRADECER LA ATENCION Y LO POCO QUE HACEN POR EL, SE MOLESTA Y ESA MOLESTIA LO LLEVA AL ENOJO CON LOS DEMAS, SIN QUE HAYA PRESENTADO NINGUN SINTOMA DE AGRESIVIDAD, AL CONTRARIO ES INDEPENDIENTE, PERO INMADURO POR SU EDAD.
REALMENTE MUY DIFICIL SU CASO, NO PERDONA NI A SU MADRE, NI A SU PADRE, NI A SU ABUELA, ETC. Y ESO ES UNA GRAN BARRERA QUE LO DETENDRA EN SU CRECIMIENTO EMOCIONAL Y TAMBIEN INTELECTUAL.
dr. kantu